Fest i går kveld. Sov ganske lenge. Måtte allikevel opp ganske tidlig, - fotballtrening. Uavgjort kamp, neste trening onsdag. Vi må vinne neste kamp for å bli i serien, gruer meg! Var hypp på å se en film om kvelden, men hadde mattelekser til dagen etter. Satt oppe til tolv, sovna ikke før ett.
Vekkerklokka ringte kvart over sju. Drøya til halv åtte. Stressa for å rekke bussen. Den var ti minutter forsinka. Kom for seint på skolen, fikk anmerkning. Lærerne sa at jeg må passe meg for ikke å få nedsatt karakter i orden og oppførsel, for da er det vanskelig å få jobb. Hadde klassens time: Hva skulle vi gjøre med brusflaskene vi har samla? Bestemte oss ikke for noe. Hadde gym og studietid. Fikk ikke gjort så mye. Hadde en mediatime og matte. Trodde jeg hadde skjønt det når jeg regna i går, men fikk dette motbevist i timen. Slutta klokka to. Var litt i byen med Amina og handla for pappa. Dro hjem og spiste middag, skreiv "refleksjonsnotat" til mediaprosjektet. Møtte Ole og Rita for å forberede framføring i "uttrykkhistorie" til imorra. Var ferdig til ni. Legger meg tolv. Håper å ikke være like trøtt imorra.
Det hjalp ikke å sovne en time før, er fortsatt jævla trøtt! Rakk ikke bussen. Løp til t-banen. Rakk skolen akkurat. Gikk greit på skolen, men slutta ikke før halv fire. Kom på at jeg har uttrykkhistorieprøve i morra. Må skrive en jævla filmanalyse i tillegg.
Våkna med hodet i boka av at mamma skreik inn i øret mitt klokka åtte. Faen. Bestemte meg for å skulke skolen og øve til prøven og gjøre ferdig filmanalysen. Får heller prøve å få tatt prøven i dagen etter. Har øvd hele dagen, måtte derfor droppe fotballtreninga. Får sannsynligvis ikke spille neste kamp. Fikk kjeft av mamma og pappa når jeg kom hjem fordi jeg har skulka og ikke rydda rommet. Har rydda litt, og ser nå på film og legger meg. Tror jeg kommer til å sovne rundt ett.
Forsov meg. Rakk akkurat bussen. Det var en trafikkulykke, så bussen ble stående. Kom ti minutter for seint. Fikk anmerkning. Tok prøven mens de andre så på film. Det gikk greit. Hjalp Ove-Reinert under hele prøva. Han hadde ikke øvd i det hele tatt. Hadde glemt at jeg skulle ha avkrysningsprøve i engelsk Leste i fem minutter av friminuttet før timen. Var ferdig på skolen klokka halv fire. Dro på jobb. Var hjemme til ni. Leste ferdig de to hundre siste sidene av ei bok vi må lese i norsk. Øvde til analyseprøve i norsk neste dag. Krangla med Amina på MSN, så jeg sovna ikke før tre.
Forsov meg IGJEN!!! Rakk ikke bussen eller t-banen. Måtte vente på neste. Kom for seint til timen. Fikk anmerkning. Analyseprøva gikk greit, så på sidemannen (heldigvis klassens største nerd). Ordna opp med Amina, var på kunstutstilling de siste timene, var ferdig til fire. Endelig helg! Må bare huske å forberede meg til mattetentamen vi har på mandag ...
Dagboka til venstre er henta fra virkeligheten. Elever har det sjølsagt ikke helt likt. Men en skoledag er ikke langt unna en voksen åttetimersdag. Spesielt når man begynner på videregående. I tillegg kommer lekser. Elever jobber ikke like mye med lekser. Det er ikke et viktig poeng. Det viktige er hva skolen mener er nødvendig for at du skal lære det du skal lære, mens du går der. Mange sitter i to og fire timer med lekser, noen ganger mer. Hvorfor får ikke skoleelever en arbeidsmiljølov som kan beskytte dem?
Noen ganger er det så mye lekser at elever skulker en dag på skolen - for å gjøre lekser! Bakvendtland!
Lekser fører til mye stress både for elever og lærere. Elevene må alltid grue seg, alltid er det noe som ikke er bra nok. En time skal man bli hørt, en time skal man levere noe, alltid er det en frist.
Voksne har ikke lekser til hver arbeidsdag. Tenk om voksne hver dag visste at i dag kommer sjefen og hører meg. Jeg skal spørres ut, mens alle andre hører det. Jeg skal levere noe skriftlig som sjefen skal lese og rette og kommentere, hver dag, år etter år. Voksne hadde endt som nervevrak alle sammen. Ingen hadde gått med på det. Ingen har det sånn heller.
Noen ganger må man til og med jobbe med skolearbeid i feriene, det skal jo leveres oppgaver!
Lekser skaper større forskjell på elevene. Noen elever får hjelp fra leksikon og andre bøker hjemme, pc, foreldre med utdanning som kan svare. Andre har ikke dumme foreldre, bare en tradisjon hvor det ikke er så mye bøker. Selvfølgelig har den første typen elever et mye lettere liv når det kommer til skolearbeid. Hvis skoledagen slutta på skolen og elevene ikke hadde lekser, hadde mengden hjelp vært likere.
Lærerne må bruke mye tid på å kontrollere lekser og innleveringer. De må føre skjemaer og lister, mase og huske. Hvorfor ikke bruke denne verdifulle tida til å lage god og morsom undervisning?
La skolen være ferdig når den er ferdig: Klokka tre eller halv fire går alle hjem. Ingen trenger å tenke på skolen før de er der neste morgen.
De dagene det tilfeldigvis ikke er lekser, går man til skolen uten alle bekymringene, og man føler en merkelig frihet.